Stemzone

Onze visie op STEM:

Elk goed STEM project vertrekt vanuit een ‘probleemstelling’ op maat van de student om ervaringsgericht te kunnen leren.
Wanneer alle studenten een ander resultaat bekomen voor een zelfde opgave, dan is het meestal een goed STEM project.
De docent zorgt voor voldoende info zodat de student zelfstandig een oplossing kan uitwerken, maar geeft nooit zelf een volledige oplossing.
Er wordt steeds naar gestreefd om alle aspecten van STEM evenwichtig aan bod te laten komen.
Dit zijn de STEM talenten die wij ’testen’ om de ingenieurs en wetenschappers van de toekomst te vormen:

Dit zou een goed STEM project kunnen zijn

Dit is geen STEM project

“Ontwerp een nestkastje voor zwaluwen”

Onderzoek de nodige info over zwaluwen (Wetenschap)
Onderzoek welke materialen en gereedschappen je kan gebruiken (Technologie)
Ontwerp een nestkastje volgens de criteria die je hebt onderzocht (Engineering) en evalueer dit adhv de PDCA cirkel
Bereken de oppervlakte van het materiaal (Wiskunde)
Talenten: creativiteit, onderzoekend vermogen, tekenvaardigheid, handvaardigheid, …

“Volg het stappenplan om dit nestkastje te maken”

“Ontwerp een dobbelsteen uit een materiaal naar keuze”

Maak een keuze uit de verschillende mogelijke productiemethoden ( staal,hout, alu zagen/vijlen, 3D printen, Lasercutter, kunststof gieten, ….) (Technologie)
Bestudeer de eigenschappen van de gekozen materialen (gewicht, sterkte, …) (Wetenschap)
Verwezenlijking van de dobbelsteen volgens de gekozen criteria – en evalueer dit adhv de PDCA cirkel (Engineering)
Gooi 100 maal met de dobbelsteen en bepaal zo hoe goed uw dobbelsteen is (Kansrekening – Wiskunde)

“Volg het stappenplan om een dobbelsteen te maken uit staal.”